人教社：你们发给孩子的中小学教科书的成品尺寸是否符合国家标准

一本书的成品尺寸，取决于书的字数、内容性质、读者阅读的方便性、美观，还有就是出版社或者编辑的偏好教材尺寸。对于中小教科书幅面尺寸及版面却作了国家标准（GB/ 18358—2001），可见，教科书的成品尺寸对其重要性，无非初衷是为了学生便于阅读，同时限定教材内容的多少，另外，书的成品尺寸会直接影响书包的重量，以及学生使用课本时是否容易翻阅等。

我的孩子今年8岁，小学二年级，对于孩子的教育非常重视，特别是孩子的阅读所有书籍，包括学校发的教科书教材尺寸。本人从事编辑出版行业，出于职业的敏感，仔细查看每本教科书的版权页，查阅中国国家标准化管理委员会发布的国家标准，发现人教社、北京出版集团出版发行的教科书的幅面尺寸与国家标准不符，目前小学数学和语文课本的成品尺寸均为184mm X 260mm，英语课本是北京出版集团发行的，成品尺寸也为184mm X 260mm，这种成品尺寸最迟应该在2015年前被B5规格所替代，然而，人教社在2012年修订再版时仍没有执行国家标准，对于人教社之所以没有改变，是否出于商业目的有待调查。

GB/T 18358—2001在前言中提出：“由于设备及再版等原因，中小学教科书仍可过渡性使用非标准的787mm X 1092mm 16开规格，过渡期为五年教材尺寸。”鉴于目前我国现有印刷设备的实际状况，尚未具备以B5规格取代184mm X 260mm规格（787mm X 1092mm 16开）的条件，因此，184mm X 260mm规格仍可继续使用五年。该标准于2010年2月1日起实施。该标准起草单位：中国出版科学研究所、中央教育科学研究所、人民教育出版社、北京师范大学出版社。

从国家标准的解释看，由于印刷设备的原因（该标准是2009年制定，2010年实施，根据对印刷行业的了解，B5规格教材的印刷远远早于2009年就可能够达到印刷要求，但为什么还要过渡期为5年，且把理由推给印刷厂，其原因值得深思教材尺寸。仔细看国家标准的起草单位，大家就不难理解了。），过渡期为五年。作为从事16年的编辑，还算了解我国目前印刷厂的印刷设备，对于印刷B5规格的教材是绝对没有问题。然而，作为标准的起草单位之一，为啥没有去执行，或者本身自认为该标准就不是“标准”，或者能够起草国家标准的单位是不是也能够自己去废除自己制定的标准。

如果国家对此标准又进行了修改，也请知情者转告给大家教材尺寸。

下面附2012年中国教育报访问人教社总编辑韦志榕的一段话，从时间上推断，是不是明知其标准但仍不执行教材尺寸。

2012年10月，中国教育报访问人民教育出版社总编辑韦志榕时，关于义务教育课程标准教科书新修订之后的显著特色，其中谈到教材的版式设计（成品尺寸是书的设计一个方面），原话：“第五，教材的版式设计更加有特色教材尺寸。在“快乐阅读”版式设计理念的指引下，修订后的教材版面设计疏朗大方，图文位置编排适当，给学生带来美的感受。此次教材修订，我们聘请了国内著名的书籍装帧专家，为人教版教材量身打造了一套美工和版面网络系统，并根据新的版面网格系统重新设计各类图像，使页面更清爽、美观。”