课本上放这张照片，我把老人与海倒着背！课本名人的真实颜值绝了

学生从上幼儿园开始要看很多书，写很多字，但是学生看得最多的书基本上都是课本。

或许是因为现在的学生学习资源更丰富了，有很多课外书可以看，家长也不会经常去看孩子的教材了，但是经过全段时间闹得沸沸扬扬的教材插图翻车事件，家长才意识到原来被忽视的教材中竟然有这么多问题。

教育部门也开始更加重视教材中内容和插图的审查，这件事也引发了很多80、*0后对读书时候课本上插图的回忆，有人惊奇的发现课本上的名人配图暗藏玄机。

为了让学生好好读书，课本真是操碎了心，大佬们的真实颜值很惊艳

课本上的知识早晚会忘记，但是课本上的插图却总是令学生记忆犹新，很多学生记知识点就是以插图为记忆点，这也是课本插图的意义之一。

教材虽然一直在改版，但是那些对社会做出过杰出贡献的名人却一直存在于课本之中，比如我国的袁隆平、胡适，国外的爱因斯坦、牛顿等等，但是你可曾知道，他们年轻时候的模样很课本上的可大不相同。

理科生应该对普朗克很熟悉了，他是量子力学之父，教材上的他头发乱糟糟像鸟窝，胡子也不刮一下，看起来像是被物理摧残的百花凋零，但实际上人家年轻的时候是妥妥的颜值担当，帅的一塌糊涂。

金丝眼镜尽显贵公子气质，除了研究物理，人家还会弹钢琴、管风琴、大提琴，颜值和才华兼具，学生看后直呼这是一个“阴谋”，一定是教材编写人员故意的。

普朗克的好朋友爱因斯坦也是课本上具有代表性的名人，课本上那张照片令中国一代又一代的学生印象深刻，你以为他是一个头发永远乱糟糟、爱吐舌头的调皮老头？

实际上年轻时候的爱因斯坦不长这样，学生反问“为啥不放年轻时候的照片，是怕我们花痴吗？”

再看看语文课本里的经典名人海明威，看起来是很有气派，虽然不丑但也和帅不搭边，但是海明威年轻的时候颜值真的是绝了，早点放这图都不用老师唠叨学生读老人与海，有学生直言“我直接倒着把老人与海背下来”。

真实颜值和课本配图差距大的名人还有很多，学生调侃“咋地，是我们不配看帅哥吗？”实际上为了学生能好好读书，课本编写人真是操碎了心。

为啥明明有帅照，课本却非要放丑的？都是编写人的良苦用心

学生怀疑教材编写人估计放丑照，其实这真的是误会他们了，之所以不把帅照放课本里都是有原因的。

其一，这些名人虽然从20多岁的时候就很优秀了，但是他们为社会做出巨大贡献的时候往往是在晚年。

放名人中老年时期的图片也是表达对他们的尊重，对学生有一定的教育意义，告诉学生即使是天才也是需要不断的坚持和努力才能成功的。

其二，防止学生对这些名人的颜值过多关注，虽然这些名人的颜值很高，但是他们最应该被学生关注的应该是成就和贡献，而非颜值。

把名人的帅照放进课本里，很可能会导致学生犯花痴，放中老年时期照片能避免让女学生沉迷，避免让男学生自卑，况且再帅的人都会老的，看习惯了好看的照片，在看到他们中老年的照片学生会无法接受。

道理都懂，但是不少学生还是觉得不厚道，要是早知道这些文人、科学家、政治家长得这么帅，当初学习跟他们有关的课程时就应该更认真一些。

与编写人员的想法不同，现在的学生觉得课本的配图精美非但不会让分散学生的注意力，还会让学生学习的时候更有动力，这就好比跟好看的人一起用餐能多吃一碗大米饭一个道理。

笔者观点

教材编写确实应该受到重视，教材是要培养学生很多年的学习工具，一个版本的教材甚至能经过好几代学生的使用，如果教材当中有不适合以及配图，潜移默化是会对学生的审美、三观造成影响的。

与此同时学生也要爱护教材，不能在教材上乱涂乱画，更不能恶搞名人，比惊艳的颜值更值得关注的是这些名人的才能，有才能的人有颜值是锦上添花，没才能只有颜值的人就是一个漂亮的花瓶。

今日话题：你对课本中哪位名人的配图记忆深刻？